“以中小学育人方式改革创新促核心素养转化落地”镇江区域课题说明会圆满举行

8月14日下午，教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所重点课题“以中小学育人方式改革创新促核心素养转化落地”镇江区域课题说明会在镇江碧榆园会议中心圆满举行。

（镇江区域课题说明会）

“以中小学育人方式改革创新促核心素养转化落地”课题由基础教育课程资源网申报，江苏省教育学会会长朱卫国研究员主持，旨在落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》文件要求，促进核心素养转化落地，推动学校教育教学管理以及育人方式的变革。2020年初，该课题在160多项参与申报的课题中脱颖而出，入选教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所重点规划课题。镇江市教育局积极参与课题研究，召开此次课题说明会，旨在传达课题精神，动员教育一线校长与教师，积极参与区域课题建设。

教育部基础教育课程教材发展中心陈云龙副主任，原江苏省教育厅副厅长、江苏省教育学会朱卫国会长，江苏省中小学教学研究室董洪亮主任，镇江教育局黄科文副局长，镇江教育科学中心朱春晓主任出席会议并发表讲话。来自镇江市各区县教育局基教科、教师发展中心以及镇江市直属学校校长、副校长共六十余人参加了会议。

（镇江区域课题说明会）

教育部课程教材中心陈云龙副主任围绕“怎样培养人、为谁培养人”等问题，以历史发展为框架，解读了我国核心素养发展脉络，阐述了转变育人方式的重要意义。他指出，我们要对教育发展保持清醒的认识，要时刻反思今天的学生需要具备怎样的知识储备、技能、态度和价值，现在的教学教育要如何满足未来的教育发展需要。教育事业的发展，要同人民群众的期待相契合，同社会发展的需要相契合。

朱卫国会长介绍课题的总体研究思路，他围绕课题目标和价值、研究重点和内容、课题实施的策略和路径等方面，阐述了如何落实党中央文件精神，推动改革落地。他希望各地各校根据总课题的设计，结合自身情况，坚持理论与实践相结合，总课题与子课题相结合的原则，确定一批重点研究课题，形成学校的课程体系，提高校长和老师的研究能力。 

董洪亮主任为在场校长们解读了子课题的研究指向，他表示研究要指向现实，从微观的实际出发，可以针对“五育”发展不均衡的问题，重构概念、分解要素，设置新的主题，形成新的特色成果。

朱春晓主任强调各地各校要积极做好组织建设和制度建设，把课题的实施纳入到内涵建设当中。各地各校要以课题研究契机，增强跨部门协作，立足课题做出成绩，力争在2022年教学成果奖的评选中有所斩获。

与会校长纷纷表示，各位领导专家的发言非常具有启发性，此次区域课题是检验学校课程改革成果的一次难得机遇，他们将积极参与此次课题，充分展示学校在落实课改理念、提升教育质量过程中的实践成果。