昆明市盘龙区，因盘龙江穿境而得名。全区有国际生态学校3所，省一级完中2所，省重点职业学校1所，省一级示范小学8所，省一级示范幼儿园31所，省级现代教育示范学校（园）18所，市级现代教育示范学校（园）37所，国家、省、市级绿色学校63所；省级民族团结示范校23所，有全国校园足球特色学校17所。以其深厚的教育底蕴、丰富的教育资源得到了社会各界广泛认可。
一、分层分类引领，促进教师专业成长
牢固树立“强师兴教”理念，积极践行“不忘初心，牢记使命”主题教育，围绕“四有好老师”建设标准，从师德师风、专业化发展和尊师重教三个维度，加强师资队伍思想建设。制定《盘龙区教师培训五年规划》《盘龙区中小学教师素质提升三年行动计划》，完善从国家到校本的培训体系，按需点单，构建分层分类递进式培训模式。现有教育部名校长名师领航者工作室学员4名；“万人计划”“国培计划”教学名师和坊主9名；市级名师工作室主持人7名，市级名校长基地主持人2人；区级名师工作室23个。有省级学科带头人、骨干教师27名，市级学科带头人、骨干教师249人，区级中小学学科带头人、骨干教师1252名；市区级教坛新秀758名。
二、质量监测引领，促进治理能力提升
盘龙区高度重视国家义务教育质量监测工作，把提升基础教育质量监测能力作为教育治理体系与治理能力现代化的重要内容，投入人力、物力积极参与国家义务教育质量监测，并不断探索质量监测结果应用的有效途径。以监测报告解读问题为导向，重分析、研方法；以教育质量提升和校际均衡发展为突破口，结合区域教育发展需求，坚持小开口、深挖掘、大成效原则，把监测结果应用与教育改革结合起来，让监测数据成为区域教育决策的依据，全面剖析监测结果，组织全区围绕监测结果应用的方向、方式与方法展开研讨交流，探索出一条科学合理的监测结果转化提升教育教学质量的应用之路。
作为国家义务教育质量监测结果应用实验区，盘龙借力国家义务教育质量监测工作和结果解读，多角度、多层次、全方位、立体化地为区域教育问诊把脉，形成一系列本土化的教育教学研究模式与质量监测实施方法，构建“监测评价——结果应用——质量提升”促进区域教育质量螺旋上升模式。2020年12月，基于国家义务教育质量监测结果分析，盘龙区举办首届“语文+”跨学科主题学习研讨活动，并采用网络直播模式分享我区部分学校在此方面进行的积极探索和成功经验。经过多年的实践积累，盘龙区中小学已建立初步的质量监测管理体系，通过区级教育质量监测中心，建立质量追踪数据库，研发适合本土特色与现状的监测模型，提高对学校、学校管理人员、教师、学生全面发展的监测能力和水平。
三、课程改革引领，促进学校内涵发展
以构建科学合理的三级课程实施体系为引领，通过搭建学术交流平台，实现了全区学校（园）课程改革发展的整合性、本土化、特色化发展新局面，积累和呈现出一些典型经验与特色课程。昆明市第十中学的“求实课程”，实现了在百年继承中的创新发展；盘龙小学的“幸福课程”不断在实践中创新，多元阐释学生对“幸福人生”内涵的理解；明通小学通过“生态”理念构建了适合学生全面发展的校本课程体系；金康园小学的“生长课程”生动地展现了“教育即生长”的育人哲学；东庄小学、云波小学等都通过发挥历史优势，结合时代特征，构建了符合学生个性化发展的课程。通过名校长论坛举办，实现和促进了学校的内涵式发展。
四、教育科研引领，促进教学质量提升
全区以教师进修学校为中心，以学研训“三位一体”的培养模式为全区教育事业发展奠定教师专业成长的基础，通过“一诊双反馈”工作机制促进学校教育质量提升。在十三五期间，盘龙区教育科研努力实现与区域性国际中心城市核心城区建设相匹配，成立了盘龙区教育规划发展专家库，为盘龙区教育发展提供科学决策依据。全区荣获国家级教学质量成果奖二等奖一项，省级教学质量成果奖10项。
