近期，区教育发展中心陆续组织开展了道德与法治、信息技术、通用技术、综合实践、科学、美术、音乐七个学科的“深度学习”单元目标现场设计评比活动，参与老师达900余人，不少校级领导参加了活动。
▲音乐学科教学设计现场
评比活动促使老师们全面研读课程标准、深入分析学情，使老师们在单元学习主题的提炼、单元学习目标的设定与分解的途径和方法上有了更明确的思路。老师们充分挖掘学科的育人价值，把学科典型的学习方式融入在设计当中。美术老师从艺术课堂训练、艺术基础知识普及和学生艺术素质培养等多个方面促进小学生全面发展。信息技术和通用技术老师以项目式学习作为切入点进行教学框架设计。科学老师则从探究活动入手，从提高学生的探究兴趣、培养学生的科学态度、提升学生的实验操作技能等方面探索发展学生科学素养的途径和方法。
▲美术学科教学设计现场
▲小学科学教学设计现场
▲信息技术教学设计现场
▲道德与法治教学设计现场
以学科团队的形式参加比赛，体现学科合作精神也是本次活动的亮点之一。合作学习、探究活动是学校教研、学科集体备课最常用的模式。音乐学科跨年级的合作模式更着重考虑学生音乐素养发展的纵向联系，单元目标的设计上更体现递进的特点，道德与法治学科的合作学习受到学校重视和支持，学科将把本次活动作为以后科组集体备课和单元设计的一个范式。
我区以“适合的教育”理念引领，以“深度学习”教学改进项目促进课堂教学质量的提升。区教育发展中心通过系列活动，推动区的教育教学改革逐步走向深入，引导老师探索在课堂教学中提升学科育人价值的有效途径。
