4月18日—19日，为深化基础教育课程改革，总结推广区域改革的先进经验，探索新时代实验区建设，教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所在河南省郑州高新区召开2019年实验区工作联席会。教育部课程教材研究所党委书记、所长，基础教育课程教材发展中心主任田慧生，基础教育课程教材发展中心副主任张国华，中共河南省委高等学校工作委员会专职委员高治军，山东临沂市人民政府副市长张玉兰和珠海市人民政府副秘书长周慧珍等，以及来自郑州高新区、重庆南岸区、江苏常州、成都锦江等14个实验区近200位代表参加了本次会议。
联席会上，田慧生总结了实验区2018年所取得的突出成绩，并对2019年重点工作提出新的要求。广州南沙实验区等14个实验区分别在大会上进行了2018年度工作的经验交流。常州市教育局局长杭永宝就2018年基础教育课程改革工作与大会代表进行了分享。重点从实施中小学质量监测，促进教育教学改进；推进数字化学习，丰富教学技术支持；创设人美美育学堂，提升美术教育品质；主题式教学沙龙，聚焦课改热点问题；基于普惠原则，实施“同题异构”联校教研活动；项目推进，促进学校办学质量整体提升等六个方面具体介绍。2019年，常州教育将坚持立德树人导向，明确育人目标，通过深入开展基础教育课程教学改革研究和实验，探索学校内涵发展建设路径，逐步形成区域办学特色，全面提升区域基础教育整体发展水平，实现基础教育均衡优质发展。
为了更好地推进新一年度的工作，教育部课程教材发展中心的各个部门就其所承担的15个重点项目进行了专题发布：从校本课程建设推进研究项目、中小学教材使用跟踪检测与质量提升项目到深度学习教学改革项目、学生综合素质评价项目等，均对项目背景、项目资源、项目机制等进行了具体阐述，为各个实验区今后工作的推进指明了方向。
19日，参会代表分三组现场观摩了郑州高新区6所中小学校，在参观校园、实地考察中，与校长教师互动交流，真切地感受郑州高新实验区的教育氛围。
