2019年3月，徐州市教育局李运生副局长、教研室何振国主任以及学讲办人员等先后到徐州市第三十一中学、徐州市科技中学进行调研。
本次调研的主题是“学讲方式”的课堂样态和推进情况，旨在通过课堂调研发现更多的代表性教师和课改先进学校。调研中，大家深入课堂听课，和上课教师开展面对面的交流，就目前“学讲”方式中的问题进行充分地研讨。
两所学校开设的6节观摩课到了大家的充分认可。这6节课，体现了“学讲”推进5年的成果，体现了教师教学行为的积极转变。学生主体，学为中心已经不再是一种理念，而成为广大教师在课堂教学中的躬身实践。在三十一中，大家看到教师如何让“教”于“学”，如何把更多的时间、空间还给学生，并作为教学的组织者和促进者帮助学生学习，促进其思维的发展。在科技中学，大家看到师生良好的学习风貌，看到小组合作学习有序有效的开展，看到平等、融洽的师生关系正成为撬动课堂变革的支点。同时，教研室数据中心的李志坚主任也用数据证明了两所学校近年来办学质量的不断提升。
李运生副局长充分肯定了两所学校在课改上取得的成绩和进行的探索。他说，一批具有代表性的教师正在成长并引领“学讲方式”的实施，但目前，我们的课改也正面临着瓶颈期的诸多问题，需要优秀的一线教师在理论上不断提升，在实践中不断探索。核心素养落地需要的“完整的学习、可见的学习、深度的学习、养成的学习”正是“学讲方式”所倡导和实践的，但深化“学讲”是一个艰难的过程，希望基层学校和一线教师的坚持与努力能够成为突破瓶颈的关键力量。
三十一中姚灿校长和科技中学吴小凡校长全程参与了调研活动。两位校长表示，学校质量的提升与课改的推进密不可分，学校有责任也有信心在改革的路上锐意进取，成为具有引领示范作用的课改先进学校。
