我的位置：课程改革实验区 > 实验区项目
挂职研修管理
该项目是从理念、课程、教学、评价和管理等各方面推进学校整体改革的项目。它以调动学校校长和教师积极性和创造力、提升他们的专业能力和行动力为目标，以学校课程整体规划和建设为核心，以教学改革、评价改革、管理改革为突破口，引导实验区学校树立课程领导意识，科学规划学校课程，研究探索提升学校课程领导力的策略和方法，促进学校内涵发展和质量提升。
该项目以校本课程建设为抓手，指导学校明确校本课程开发建设的方向、原则、路径和实施策略，帮助学校处理好校本课程的开发与学校现有课程体系的关系，促进学校三级课程体系间的有机融合，规划形成学校完整的课程体系，进而切实推动学校课程建设。
基于课程教材中心在义务教育和普通高中领域组织编写课程方案、课程标准的经验和资源，组织专家赴实验区进行培训和指导。
基于课程教材中心多年来组织教材编写指导和审查的经验和资源，组织相关专家和教材编写团队赴实验区进行培训和调研，为不断改进提高教材质量提供实践依据；全面提升广大教师理解使用教材的能力水平；着力改变课堂教学方式和育人方式，提升素质教育水平。
通过该项目的实施，引导广大教研员和教师研究在教育教学中以学生发展核心素养为导向实现课程的育人目标，加深教师对课程方案和课程标准的理解，引导教育不仅仅关注教学方式的改变，同时还要重视学科本质的教学，关注学生核心能力的培养，切实提升教学的有效性和质量。
为了进一步贯彻落实国家全面提高学校美育质量的要求，切实提升实验区中小学师生美育水平，课程教材中心与人民美术出版社合作开展了实验区人美美育学堂项目，为基层美术教师搭建交流、分享、学习的平台，有效地将国家顶层设计转化落地，成为全国中小学普及美育、提高学生综合素养、树立文化自信的重要阵地。
该项目是教育部委托给课程教材中心的一个全国层面的区域评价改革项目，旨在指导区域以学生道德成长、学业成绩、身体健康、兴趣特长、课业负担等多方面的发展水平作为评价指向，建立以学生发展为核心、科学多元的中小学教育质量评价体系，并运用科学的评价方法和评价手段，综合评价一个区域或一所学校的教育质量，促进学生全面发展、健康成长。
指导实验区落实好中考改革实施意见的要求，科学推进改革，并搭建中考改革工作经验交流平台。
在中考改革试点地市和实验区遴选课题校，组织专家团队培训和指导，召开经验交流会，促进学生综合素质评价工作有效落实，为推进中考改革、高考改革创造典型经验。
为全面深化课程改革，落实立德树人根本任务，努力探索内地与香港合作交流机制，促进双方在课程、教材、教学、评价等教育内涵方面的深度交流、协同发展，课程教材中心联合香港官方机构组织遴选中小学校开展缔结“姊妹校”活动。
受教育部委托，课程教材中心是全国唯一一家有资质对在华外籍人员子女学校进行认证的单位，项目开展已有近20年。借助相关资源，课程教材中心为实验区教师创造跟岗挂职机会，实地学习国际先进理念和教学经验。
全体实验区年度例会，总结和部署实验区工作，交流实验区特色经验。
全国教研部门年度例会，全国各省级教研部门主要领导参会，教育部分管部长出席会议并讲话。每年特邀实验区教育行政部门和教研系统人员参加。
全国教研部门年度例会，总结交流全国各地先进经验，实地学习承办方在课程教学改革方面的特色经验。首届、第二届、第四届会议均在实验区举办。
为进一步提高实验区建设水平，支持帮助实验区打造示范学校，培养本土骨干力量，在全国产生影响和辐射作用。课程教材中心定期从各实验区遴选优质学校建设课程改革骨干校长教师研修基地，依托研修基地开展全国校长教师的深度培训学习，传播和推广学校改革先进经验与有效实践，发挥辐射带动作用；组织研修基地参与国家级课程改革活动，提升学校教育质量与影响力，帮助实验区打造品牌学校。
借助外籍人员子女学校认证的模式和经验，课程教材中心迁移开展了国内学校的评估认证项目，通过自评与他评相结合的方式，对学校各个方面进行整体评估，提升学校的办学整体水平和办学质量，并引导区域按照建立符合现代学校制度的质量评估标准和机制。
为了系统持续地指导实验区骨干校长提升管理水平和专业能力，搭建深入研讨交流的沟通平台，不断发掘和培育实验区本土专家和基层一线首创经验，在实验区乃至全国发挥示范引领作用，课程教材中心定期从实验区遴选骨干校长进行长期、持续、系统培养。
为了更加直观具体地帮助实验区校长教师提升专业水平和管理水平，帮助实验区学校提高质量、办出特色，中心选择了一批课改成效显著的全国名校，专门面向实验区定期组织两周的学习培训。研修期间，学校的所有环节，所有系统都面向实验区的校长和教师全面开放。
为了更加直观具体地帮助实验区校长教师提升专业水平和管理水平，帮助实验区学校提高质量、办出特色，中心选择了一批课改成效显著的全国名校，专门面向实验区定期组织两周的学习培训。研修期间，学校的所有环节，所有系统都面向实验区的校长和教师全面开放。
活动每年面向全体实验区征集区域课改优秀项目，面向实验区基层一线的教师队伍征集优秀课例， 并开展现场集中汇报展示。