校本课程建设情况调查问卷

（学校）

您好！2001年，《基础教育课程改革纲要（试行）》颁布，明确了国家、地方、学校三级课程管理制度。校本课程由学校组织开发，立足于学校人才培养的传统和目标，充分利用特色教学资源，以多种课程形态服务学生个性化学习需求。作为国家三级课程体系的重要组成部分，校本课程已经走过20年的发展历程。为进一步了解各地各校校本课程开设与实施情况，并据此完善国家相关政策文件，特研制该问卷。该问卷仅作为研究之用，没有任何评价功能，不会对您以及您所在的单位造成任何影响。本问卷需要配套提交相关材料，请您整体阅读把握问卷，提前做好准备，一次性填写并提交。感谢您对基础教育课程改革所做出的贡献！

课程教材研究所

课程教材研究所

2021年8月

基本信息（请务必填写！）

学校名称

学校所在地

 城市 农村

您学校所在省（直辖市、自治区）

所在地市

所在县（区）

所在乡（镇）

学校类型

是否为示范校

 是 否

级别为（若“是”选择）

 省级 市级 县（区）级
1.在校学生人数。
2.在校教师人数。任教校本课程教师人数，其中专职教师人数， 校内兼职教师人数；
校外聘用教师人数。
3.在本学年（2020年9月-2021年7月），学校是否开设了校本课程？
是 否
数量为 个， 校本课程课时总数学时， 占学校总课时比例为%。
（1）请上传：学校整体课程方案、各年级课程计划表（每个年级1份即可），上传相关文件（文件压缩包）   
（2）请填写：学校校本课程实施清单（请填写表格并提交），   
4.学校是否正式出台了与校本课程实施相关的制度规定？
是 否
上传相关文件（PDF、png、jpeg、jpg格式，大小不超过10MB）    ；
5. 是否所有学生都参与了校本课程？
是 否
6. 学校校本课程授课时间安排为：
A.集中实施（如一学期的某个时间段，或每周的某个时间段）
B.分散实施
C.集中与分散相结合
请说明具体如何集中（或分散）
7. 学校现有校本课程主题类型有（可多选）： A B C D E F G H；
   学生较为喜爱的主题类型有（可多选，不超过3个）：A B C D E F G H；
   学校校本课程开设有困难的主题类型有（可多选，不超过3个）：A B C D E F G H。
A.中华优秀传统文化类（如国学、书法等）
B.革命文化及社会主义先进文化类（如英雄人物、革命故事、时事政治等）
C.劳动教育类
D.体育类
E.艺术类
F.科技类
G.学科拓展类
H.其他
8.学校开发校本课程的依据有哪些？（可多选，并按重要程度从高到低排序）
> > > >
A.办学理念与育人目标
B.区域资源
C.教师特长
D.学生需求
E.其他
9.学校组织学习国家课程文件（如课程方案、课程标准等）的频率，平均每学期：
A.少于1次 B.1次 C.2次 D.多于2次
9.1 请说明校本课程与国家课程、地方课程的关系（不超过300字）。
10.学校是否了解《中小学综合实践活动课程指导纲要》？
A.非常了解 B.比较了解 C.不太了解 D.不了解
10.1请说明校本课程和综合实践活动的区别（不超过300字）。
11.学校校本课程实施的经验有哪些？请勾选并在相应选项后填写经验介绍。（可多选，每项填写不超过300字）
A.政策制度方面
B.资源保障方面
C.课程开发方面
D.课程实施方面
E.课程评价方面
F.师资培训方面
G.课题研究方面
H.其他方面
12.学校校本课程实施的主要困难有哪些？请勾选并在相应选项后填写困难表现。（可多选，每项填写不超过300字）
A.政策制度方面
B.资源保障方面
C.课程开发方面
D.课程实施方面
E.课程评价方面
F.师资培训方面
G.课题研究方面
H.其他方面
13.学校校本课程实施的主要成效有哪些？请勾选，并用数据和具体案例说明。（每项填写不超过300字）
（1）促进了学校特色发展。
A.非常同意 B.同意 C.一般 D.不同意
请具体说明，如：
（2）提升了教师专业能力和课程领导力。
A.非常同意 B.同意 C.一般 D.不同意
请具体说明，如：
（3）促进了学生全面而有个性成长。
A.非常同意 B.同意 C.一般 D.不同意
请具体说明，如：
（4）学校、教师、学生获得相应奖项方面。如：
（5）其他方面。如：
14.对于提升校本课程实施质量，您有哪些建议？请勾选并在相应选项后填写建议内容。（可多选，每项填写不超过300字）
A.政策制度方面
B.资源保障方面
C.课程开发方面
D.课程实施方面
E.课程评价方面
F.师资培训方面
G.课题研究方面
H.其他方面

您所在学校是否开设地方课程？
是 否

地方课程建设情况调查问卷

（学校）
地方课程的开发由省级教育行政部门统筹，确定开发主体，旨在充分利用地方特色教育资源，注重实践性、体验性，促进学生认识家乡，涵养家国情怀，为满足地方未来经济社会发展对人才培养需求奠定基础。原则上，鼓励开发多样特色的地方课程，并给予学校一定的选择权。
1.任教地方课程教师人数 ，其中专职教师人数 ， 校内兼职教师人数 ；
校外聘用教师人数。
2.在本学年（2020年9月-2021年7月），学校开设的地方课程数量为 个，课时总数 课时，占学校总课时比例为 %。
请填写：学校地方课程实施清单（请填写表格并提交），   
3.学校是否正式出台了与地方课程实施相关的制度规定？
是 否
上传相关文件（PDF、png、jpeg、jpg格式，大小不超过10MB）    ；
是否所有学生都参与了地方课程？
是 否
原因为：
4.学校实施地方课程的主要方式是：
A.独立设课
B.与国家课程或校本课程整合实施
C.其他
5.学校地方课程授课时间安排为：
A.集中实施（如一学期的某个时间段，或每周的某个时间段）
B.分散实施
C.集中与分散相结合
请说明具体如何集中（或分散）：
6.学校现有地方课程主题类型有（可多选）： A  B  C  D  E  F  G  H   ； 学生较为喜爱的主题类型有（可多选，不超过3个）： A  B  C  D  E  F  G  H   ； 学校地方课程开设有困难的主题类型有（可多选，不超过3个）： A  B  C  D  E  F  G  H   ；
A.中华优秀传统文化类（如国学、书法等）
B.革命文化及社会主义先进文化类（如英雄人物、革命故事、时事政治等）
C.劳动教育类
D.体育类
E.艺术类
F.科技类
G.学科拓展类
H.其他
7.学校地方课程实施的经验有哪些？请勾选并在相应选项后填写经验介绍。（可多选，每项填写不超过300字）
A.政策制度方面
B.资源保障方面
C.课程开发方面
D.课程实施方面
E.课程评价方面
F.师资培训方面
G.课题研究方面
H.其他方面
8.学校地方课程实施的主要困难有哪些？请勾选并在相应选项后填写困难表现。（可多选，每项填写不超过300字）
A.政策制度方面
B.资源保障方面
C.课程开发方面
D.课程实施方面
E.课程评价方面
F.师资培训方面
G.课题研究方面
H.其他方面
9.学校地方课程实施的主要成效有哪些？请勾选，并用数据和具体案例说明。（每项填写不超过300字）
（1）促进了学校特色发展。
A.非常同意 B.同意 C.一般 D.不同意
请具体说明，如：
（2）提升了教师专业能力和课程领导力。
A.非常同意 B.同意 C.一般 D.不同意
请具体说明，如：
（3）促进了学生全面而有个性成长。
A.非常同意 B.同意 C.一般 D.不同意
请具体说明，如：
（4）学校、教师、学生获得相应奖项方面。如：
（5）其他方面。如：
10.对于提升地方课程实施质量，您有哪些建议？请勾选并在相应选项后填写建议内容。（可多选，每项填写不超过300字）
A.政策制度方面
B.资源保障方面
C.课程开发方面
D.课程实施方面
E.课程评价方面
F.师资培训方面
G.课题研究方面
H.其他方面