我的位置:课程改革实验区 > 二七一教育实验基地 > 实验区动态

展示技术与教育融合成果,促进课程和教学深度变革 ——第二届中小学信息技术与教学融合创新课例展示活动在山东二七一教育集团开幕

来源:271教育集团    发布时间:2020-03-02

2019年11月28日上午,中国教育技术协会中小学专业委员会主办的第二届中小学信息技术与教学融合创新课例展示活动在山东二七一教育集团成功开幕。

01.png

会议旨在贯彻落实《中国教育现代化 2035》、《教育信息化 2.0行动计划》等文件精神,交流分享智能教育环境下教与学模式创新经验,探索信息技术与教育教学融合创新路径。中央电化教育馆研究员、中国教育技术协会常务理事、学术委员会常务副主任刘雍潜,中国教育技术协会中小学专业委员会副秘书长陈家虎,华中师范大学教育大数据应用技术国家工程实验室副教授张维,山东潍坊峡山区关委会主任栗祥平,潍坊市峡山区教育体育管理局局长张少军,山东二七一教育集团总校长赵丰平,以及来自全国各地教育行政主管部门领导、校长、教师等共计500余人参加此次会议,会议由创而新教育科技集团总裁张才生主持。

会上,峡山区关工委主任栗祥平致开幕辞,他介绍了峡山区人文、历史、以及以“271教育”、“271BAY”为主体的峡山区教育发展历程,并对各位代表的到来表示诚挚欢迎。陈家虎副秘书长在致辞中对此次课例展示活动的整体设计、对山东二七一教育集团、创而新教育科技有限公司的探索给以充分的肯定。他坚信教育信息化的前景是光明的,并号召推进学校与教育信息化企业深度融合,形成产业链,推动教育信息化进程,提升教育质量,让教育信息化惠及更多孩子。

刘雍潜教授作《微型学习与日常教学》主旨报告。他从信息技术支持下学习环境和学习领域的演变入手,结合大量生动案例,解读了微型学习的内涵、要素、实施等。刘教授指出,当下的教育信息化学习环境已经从提供数字化支撑手段的实体空间、虚拟空间等物理空间转向自主、合作、协同、探究、微型、探究的人际交互活动空间;微型学习以学习者为中心,重视学习情境、资源、活动的设计,重视为学生提供丰富、视觉化信息的学习资源。教师要将微型学习融入日常教学,探索课堂结构、学习方式等方面的深度变革。

山东二七一教育集团赵丰平总校长作《271教育与271BAY》主旨报告。赵丰平校长从国家教育改革发展方向、271教育追求、271BAY三个方面,汇报了山东二七一教育集团在哲学体系构建、课程研究、课堂创新、管理创新等方面的系统改革。介绍了271BAY的定义、目的、目标以及271BAY支撑下的课程资源建设、课堂学习支持、学生成长、教师发展、学校治理等方面的创新实践。赵校长指出,集团化、国际化、标准化教育是271教育长期发展目标,271教育将借鉴互联网思想,应用互联网技术,借助大数据和人工智能,提升学校规划、决策和治理能力,建立线上线下结合的教师学习共同体和学生学习共同体,服务更多学校和师生,服务全社会,服务全世界。

03.png

宁波市学校装备管理与电化教育中心原主任张曦作《教育信息化的新使命——如何做一个数字时代的数字化老师》主旨报告,他从“我们所处的时代”、“学生的变化和教育现状”、“成为一个数字化老师”三个方面系统阐述了教师如何应对教育信息化的新挑战。教师要善于应用信息技术设计课程,组织学生开展基于信息化环境的个性化学习。

深圳罗湖区外国语学校宁革校长作《基于核心素养的“互联网+学本课堂”实践》主旨报告,宁革校长提出了“生态、智能、人文、创新”的智慧校园设计思路,结合具体生动的案例介绍了学校网络环境建设、课程资源建设、教学平台选择、教学流程改造等方面的典型经验。

开幕式拉开了课例展示活动的序幕,也定会开启一段教育信息化改革和探索的新征程。山东二七一教育集团将和创而新教育科技集团以及各界教育同仁一起,携手比肩、扎实研究、创新应用、共享成果,为中国基础教育的美好明天不懈奋斗!