今天，当我们在谈论智慧教育时，“智慧”到底是如何体现的？在新科技被越来越多的应用在教育中时，人们是否走进过一些误区？未来，智慧教育又会创造怎样的可能性？
今年，2019京交会首次设立了智慧教育展区，昌平分会场还在5月31日特别举办了智慧教育论坛，王府学校受邀参加。早前，我校入选了联合国教科文组织全球移动教学最佳案例校，在此次论坛上，余瑶副校长代表学校就“智慧校园的建设实践、发展理念以及未来图景”与到场嘉宾进行了分享和探讨。 ▲与会嘉宾认真聆听余瑶副校长的分享 “智慧校园在王府” “王府学校的体育馆真棒！现代化的绿茵球场令人感到心旷神怡。”正在王府学校展区体验VR眼镜的一位观众感叹到。今年，来我校京交会智慧校园展区的参观者只需通过一台VR眼镜，通过虚拟现实增强技术带来的便利，就可原地逛遍整个北京王府学校：从南大门进入，穿过孔子广场，参观现代化的图书馆，进入配有先进移动学习设备的课堂……得益于科技的快速发展，今天我们的生活正在被前所未有的改变着，而这种由科技带来的变化在王府的校园里每天都在发生。 ▲参观者通过VR眼镜“走进”北京王府学校 在京交会的展区中，观众可以看到两块60寸的大屏循环播放着王府学校移动教学和卫星课堂的介绍短片。“在王府学校的一节物理课上，老师正在讲解关于‘波’的知识，在简单回顾了振幅、频率、波长、速度等相关概念后，学生被邀请在手中的iPad上利用APP-PhET模拟一段波，再通过电脑中控快速回传在电子大屏上向全班同学进行演示、计算。”通过APP对抽象的科学知识进行形象的演示、利用移动设备借网络平台实现快速分享和互动，王府学校的课堂有趣、实用、充满互动。 ▲移动教学、智慧课堂提升学习效率 目前，我校已经实现WiFi校园全覆盖，教室接入固定宽带并配备电脑控制台、投影和智能电子白板。为更好的探索移动教学，学校还特别设立三间移动学习实验室，采用独特照明设计、环绕立体声音响，讲师不但可通过电脑中控与学生手中移动设备进行快速的内容共享，更可通过卫星网络与其他地区师生实现实时远程共享。 ▲北京王府校区移动实验室 此外，我校还引进了丰富的线上图书和课程资源，方便师生在任何时间、任何地点通过多种设备进行学习，全方位奠基智慧校园项目硬件基础，为移动学习营造良好氛围。 一直以来，我校在信息化和移动教学建设方面成果显著，并受到了来自包括联合国教科文组织在内的多方认可。连续七年，王府的师生们走进联合国教科文组织在巴黎举办的移动学习周，通过主题演讲等形式，向来自世界各地的人们展示了来自中国的智慧教育新进展。2019年，联合国教科文组织在全球范围内出版发行了和王府学校师生共同完成的移动学习白皮书，系统展示了我校多年移动教学发展成果和经验，通过案例研究的形式为全世界范围内的智慧校园建设树立了标杆。 《王府学校移动学习白皮书》 打造智慧校园是一个全方位的长期项目 王府学校的智慧校园建设始于2010年，在最初阶段，用超过一年的时间做了大量准备工作，包括调查教师和学生的移动学习需求，远赴海外考察学习相对成熟的案例经验，组建项目团队等。此外，我校还组织了100多名名师生参加了哈佛大学线上课程，加深师生对于移动教学的理解，提高数字解读能力和移动教学技能。 2012年，移动学习项目正式从打造硬件设施和提升软件能力两方面推进。与此同时，我校还引入了联合国教科文组织提出的全球公民教育框架，为项目发展提供理论支持，从知识学习、社交情感、行为转变三大维度推进和衡量智慧校园建设项目。 正如余瑶副校长所介绍的，“在实践中我们注重‘顶层设计’、‘整体规划’，在和老师、学生进行充分沟通的基础上，根据办学理念和培养目标，以学习者的根本需求为出发点进行长期规划。” 我校一直将培养“具有国际视野和全球领导力的复合型精英人才”作为我们的教育目标，坚持在信息化时代使孩子们能够作为信息技术的原住民，具备合作意识，同时鼓年轻人充分利用学校丰富的国际资源、考试资源提升自身国际竞争力，肩负起走上国际舞台发声、提升我国国际地位的时代使命。 卫星课堂弥补教育资源不足 移动学习被视为促进全球教育公平的有效途径之一，我校秉承“教育兴国”的精髓理念，肩负着实现教育资源平等化的时代使命，通过卫星将优质课程资源辐射至延安、井冈山、六盘水等地，主动承担帮助国家解决教育资源分配不均的社会责任，力争让每个孩子都能享受到公平而有质量的教育。 ▲六盘水市第三中学卫星课堂正式开课 今年，教育部办公厅印发了《2019年教育信息化和网络安全工作要点》，“倡导加快推动教育信息化转段升级，并强化网络安全宣传教育。”未来，我校致力联合多方资源，一起创造具有中国特色的国际教育，在信息化时代，用具有中国模式的教学教研思维，推动整个世界教育的改变，同时像余瑶副校长所呼吁的“重视信息化氛围下的法制建设，积极参与推动针对数据安全的立法工作和法制思维的培养，保证数据安全。”
