常州市小学学科关键能力的测试与评价的实践研究，包括学科关键能力的厘定、测试内容与框架编拟、测试的组织、结果的分析与反馈、指向素养发展的教学改进。本研究从2011年起实施，迄今整体构建了区域小学教育质量监测框架体系，构建了常州市小学教育质量综合评价云平台，形成了区域小学教育质量监测操作策略，形成了区域大规模基于评价改进教学的反馈机制。本研究提高了教学经验与问题分析的科学化水平，为教育治理和科学决策提供了有益的支撑，帮助广大教师和科研人员超越个人经验、结合数据，对教学过程进行有针对性的研究，对引导社会树立正确的教育质量观发挥了激励导向的作用。