《奇妙的二氧化碳》这堂课的教学设计思路是以动画情境“如何安全进入地窖”来引入，以层层深入的问题引导学生来思考，通过设计实验并探究验证他们的猜想，在实践中培养学生的探索能力和探究精神。该课以“问题教学”为中心，采取三大教学策略，即问题引入情境化、问题分析思维化、问题解决策略化，实现课堂生态和谐，学习方式的多元，通过实验教学，联系生活实际，重视学生体验，促进学生思维的发展。