重庆市南岸区第一一0中学校唐雪老师的《细胞通过分裂而增殖》这一节课，以培养学生的科学思维为主，让学生通过整节课的学习，可以用生命观念理解生物体的生长现象。在整个实施过程中，她通过模型实验让学生类比理解细胞维持较小体积的原因及细胞分裂的概念；通过“大胆猜想—严谨推理—相互评价—修正想法—达成共识—印证猜想”的过程突破了“遗传物质复制后均分”这一难点。整个过程中学生们经历了逻辑实证的步骤，亲历了多种科学思维的过程。课堂上学生们思维活跃，相互探讨，特别是在最后环节中已经能够参与涉及生物学相关议题的讨论并能尝试进行合理推测。