地方课程建设情况调查问卷

（教研部门）

您好！2001年，《基础教育课程改革纲要（试行）》颁布，明确了国家、地方、学校三级课程管理制度。地方课程的开发由省级教育行政部门统筹，确定开发主体，旨在充分利用地方特色教育资源，注重实践性、体验性，促进学生认识家乡，涵养家国情怀，为满足地方未来经济社会发展对人才培养需求奠定基础。原则上，鼓励开发多样特色的地方课程，并给予学校一定的选择权。 作为国家三级课程体系的重要组成部分，地方课程已经走过20年的发展历程。为进一步了解各地各校地方课程开设与实施情况，并据此完善国家相关政策文件，特研制该问卷。该问卷仅作为研究之用，没有任何评价功能，不会对您以及您所在的单位造成任何影响。本问卷需要配套提交相关材料，请您整体阅读把握问卷，提前做好准备，一次性填写并提交。感谢您对基础教育课程改革所做出的贡献！

课程教材研究所

课程教材研究所

2021年8月

基本信息（请务必填写！）

单位名称

您所在教研部门层级

 省教研 市教研 县（区）教研

您单位所在省（直辖市、自治区）

所在地市

所在县（区）
1.您所在教研部门是否有地方课程教研员或负责地方课程管理与指导的人员？
是 否
1.1 具体数量为专职，兼职；
1.2 是否设有相应的职称评定系列？
是 否
2.您所在教研部门或同级教育行政部门，是否正式出台了关于地方课程实施的保障性文件？
是 否
上传相关文件盖章版本，（PDF、png、jpeg、jpg格式，大小不超过10MB）   
3.您所在地区，近三年是否组织过地方课程相关培训或研修活动？
是 否
3.1 频率为平均每年：
A.少于1次 B.1次 C.2次 D.多于2次
4.您所在地区，现有地方课程主题类型有（可多选）：
A.中华优秀传统文化类（如国学、书法等）
B.革命文化及社会主义先进文化类（如英雄人物、革命故事、时事政治等）
C.劳动教育类
D.体育类
E.艺术类
F.科技类
G.学科拓展类
H.其他
5.您所在地区，开发地方课程的依据为：
A.国家要求 B.区域发展 C.区域资源优势 D.学生需求 E.其他
6.在地区层面，您认为推进地方课程实施的经验有哪些？请勾选并在相应选项后填写经验介绍。（可多选，每项填写不超过300字）
A.政策制度方面
B.资源保障方面
C.课程开发方面
D.课程实施方面
E.课程评价方面
F.师资培训方面
G.课题研究方面
H.其他方面
7.在地区层面，您认为地方课程实施的主要困难有哪些？请勾选并在相应选项后填写困难表现。（可多选，每项填写不超过300字）
A.政策制度方面
B.资源保障方面
C.课程开发方面
D.课程实施方面
E.课程评价方面
F.师资培训方面
G.课题研究方面
H.其他方面
8.关于提升地方课程实施质量，您有哪些建议？请勾选并在相应选项后填写建议内容。（可多选，每项填写不超过300字）
A.政策制度方面
B.资源保障方面
C.课程开发方面
D.课程实施方面
E.课程评价方面
F.师资培训方面
G.课题研究方面
H.其他方面
9.请推荐地方课程建设优秀案例，至多3项。案例分为中华优秀传统文化类、革命文化及社会主义先进文化类、劳动教育类、体育类、艺术类、科技类、学科拓展类以及其他类。请标注案例类型并上传（案例以文字为主）。